Unterrichtende Lehrer:

Herr Dr. Ackermann, Herr Brinkmann, Herr Lange, Herr Nischan, Frau Parschau, Herr Rinder, Frau Schulz

Vorsitzender: Herr Brinkmann

Elektrisches Feld zweier gleicher Punktladungen

Das Fach Physik scheint besonders schwierig – zumindest hält sich dieser Mythos seit vielen Schülergenerationen und die Zahlen derer, die in der Sekundarstufe II sich für einen Physikkurs entscheiden, scheinen dies zu bestätigen. Allerdings zeichnet sich an unserem Gymnasium derzeit ein anderer Trend ab.

Physik ist eine der Basisnaturwissenschaften, auf deren Erkenntnissen eine Vielzahl der technischen Errungenschaften beruht, die unser tägliches Leben erleichtern und manchmal auch dominieren. Dies ist einer der Gründe, diesem Fach einen gebührenden Platz im Bildungskanon eines Abiturienten zuzuweisen. Neben der Vermittlung von Basiskenntnissen ist es uns dabei ebenso wichtig zu zeigen, daß Physik im Zusammenspiel mit anderen Wissenschaftsdisziplinen ein großes Erklärungspotential für die komplexen Phänomene unserer Welt besitzt. In speziellen Semesterthemen in der Sekundarstufe II wird das besonders erlebbar.

Nervenzelle auf Siliziumchip / Quelle: MaxPlanckForschung 2/2003, S.44

Der Physikunterricht in Hermannswerder richtet sich nach den Vorgaben der Rahmenlehrpläne des Landes Brandenburg.

Im Wechselspiel von theoretischer Hypothesenbildung und experimenteller Praxis (durch Lehrer und Schüler) werden in der Sekundarstufe I die Grundkenntnisse in den Bereichen Mechanik, Wärmelehre, Elektrizität und Magnetismus sowie Kernphysik vermittelt.

In der Sekundarstufe II erfolgt eine thematische Vertiefung dieser physikalischen Disziplinen und eine Erweiterung in Richtung der Quantenphysik. Dabei nimmt der mathematisch-quantitative Aspekt zu. Übergreifende Prinzipien und Modelle (z. B. der Feldbegriff) dienen als Ordnungskriterien und ihre durchgängige Bedeutung für alle Bereiche der Physik wird herausgearbeitet.

Eine moderne Ausstattung mit Lehr- und Lernmitteln ermöglicht es uns, komplexe Zusammenhänge zu veranschaulichen bzw. die Schüler selbst aktiv werden zu lassen (Schülerexperimente). Sie werden so mit allen wichtigen Methoden naturwissenschaftlichen Arbeitens vertraut gemacht.

Exkursionen ergänzen den Unterricht.

Der Fachschaft Physik am Gymnasium gehören unter der Leitung von Dr. Peter Ackermann weiterhin 2 Kolleginnen und 4 Kollegen an, die durch ihre Zweitfächer von Mathematik über Informatik, Astronomie bis zur Philosophie interessante Querbezüge herstellen.

Der Fachschaft Physik am Gymnasium gehören unter der Leitung von Dr. Peter Ackermann weiterhin 2 Kolleginnen und 4 Kollegen an, die durch ihre Zweitfächer von Mathematik über Informatik, Astronomie bis zur Philosophie interessante Querbezüge herstellen.

Gymnasialer Unterricht soll neben der Vermittlung von Grundwissen auch dazu befähigen, selbständig Themen zu erarbeiten und in geeigneter Form darzustellen. Dazu werden Schülervorträge (auch mit modernen Präsentationstechniken), Beleg- und Jahresarbeiten genutzt. In der jährlichen Projekt- und Studienwoche werden besondere Themen angeboten, die auch andere Fachdisziplinen mit einbeziehen. Beispiele vergangener Jahre sind: Die Geschichte des Physikunterrichts in Hermannswerder; Der Einfluß der modernen Physik auf unser Weltbild; Goethe und die Farbenlehre; Das Weltall; Albert Einstein. 100 Jahre „Annus mirabilis“.

Weitere Fragen beantwortet Ihnen gern der Fachschaftsleiter Dr. Ackermann.